Rodičia
Komunikačný manuál
Školský komunikačný manuál slúži na vzájomnú efektívnu komunikáciu. Rýchlo a prehľadne vám pomôže zorientovať sa v konkrétnych situáciách – koho, kedy a akým spôsobom osloviť.
Informácie pre rodiča#
Rodičia prvákov počas adaptačného obdobia, ktoré trvá do 15. septembra, môžu vstúpiť až do triedy, ktorú navštevuje ich dieťa (v prípade potreby).
Kto čo vybavuje#
Potvrdenia a žiadosti
Ingrid Holíková (asistentka riaditeľa školy)
- office@zsdrienova.sk
- +421 2 4363 1774
- PON – PIA 7:30 – 14:00
Prihlášky na stredné školy a osemročné gymnáziá
Výchovná poradkyňa Renáta Domoráková
- renata.domorakova@zsdrienova.sk
- +421 2 4363 1774
- individuálne podľa potreby
Školská jedáleň
Vedúca školskej jedálne Adriana Wuketichová
- skolskajedalen16@centrum.sk
- +421 2 4333 3517
- PON – PIA 7:30 – 14:00
Konzultačné hodiny všetkých pedagógov
V pondelok od 14:00 do 15:30.
Všetci zamestnanci majú elektronickú schránku meno.priezvisko@zsdrienova.sk.
Žiadosti a štúdium v zahraničí#
Štúdium v zahraničí
- Ak žiak bude plniť povinnú školskú dochádzku v zahraničí, musíte kontaktovať zástupcu riaditeľa daného stupňa.
- Žiadosť k štúdiu v zahraničí a komisionálnemu preskúšaniu nájdete v sekcii Tlačivá a žiadosti.
Žiadosti, ktoré rieši triedny učiteľ
- Žiadosť o uvoľnenie z vyučovania (doručiť minimálne 3 dni pred uvoľnením)
- Žiadosť o individuálny vzdelávací plán/program
- Žiadosť o povolenie vykonania komisionálnej skúšky
- Žiadosť o oslobodenie z predmetu telesná a športová výchova
- Žiadosť o oslobodenie iného predmetu
Škola v prírode, výlety, viacdňové exkurzie#
Vybavuje triedny učiteľ. Dokumenty Vám budú doručené pred uskutočnením akcie:
- Informovaný súhlas od rodiča
- Vyhlásenie o bezinfekčnosti
- Potvrdenie od lekára
- Súhlas so spracovaním osobných údajov dieťaťa
Ako komunikovať#
Efektívna komunikácia je jediným kľúčom k riešeniu medziľudských problémov, nedorozumení či nesprávnych dohadov. Je potrebné dodržiavať všeobecné zásady:
- komunikovať zdvorilo, s rešpektom a úctou, vecne, ale nezabúdať na empatiu,
- komunikovať cez EduPage a školský e-mail, osobne v rámci konzultačných hodín,
- učiteľ odpovedá na správy od rodičov: Po – Pi od 14:00 do 15:30,
- uviesť celé meno žiaka a triedu (najmä, ak má rodič iné meno ako dieťa),
- učiteľ si vedie písomné záznamy z konzultácií, podpísané všetkými prítomnými.
Postupnosť pri riešení situácie
- 1Učiteľ daného predmetu
- 2Triedny učiteľ
- 3Špeciálny pedagóg či psychológ
- 4Vedenie školy
Úrovne komunikácie#
Učiteľ – žiak – rodič
- osloviť vždy najskôr učiteľa daného predmetu,
- jasne určiť cieľ konzultácie,
- určiť postup riešenia,
- komunikovať, kým sa problém nevyrieši.
Učiteľ – triedny učiteľ
- Obe strany využívajú osobnú a e-mailovú formu komunikácie.
- Učiteľ daného predmetu zapíše problém týkajúci sa nesplnenia úlohy či nepripravenosti na vyučovanie do EduPage.
- V prípade opakovanej nepripravenosti na vyučovanie informuje triedneho učiteľa a spoločne zvolia postup nápravy.
- V prípade výchovného problému učiteľ osloví triedneho učiteľa s cieľom hľadať cestu nápravy a spoločne zvolia postup (kontakt s výchovným poradcom, školským psychológom, zákonným zástupcom), ako nežiaduce správanie eliminovať.
Učiteľ (triedny učiteľ) – rodič
- telefonický rozhovor s triednym učiteľom – v rámci konzultačných hodín učiteľa,
- osobné stretnutie s rodičmi žiaka – pozvanie na konzultácie napr. ohľadom správania, prospechu žiaka a pod.,
- pri osobnom rozhovore je potrebné na oboch stranách konkretizovať problém a určiť postup riešenia,
- v prípade potreby sa vypracuje záznam zo stretnutia, v prípade e-mailovej komunikácie je potrebné rešpektovať pracovný čas a konzultačné hodiny učiteľa,
- možnosť komunikácie aj cez správy v EduPage,
- zadávanie neprítomnosti žiaka cez EduPage,
- triedny aktív – využívať systém čo najpresnejšieho harmonogramu osobných konzultácií (napr. 7 minút – rodič), z dôvodu vyhnutia sa dlhým čakacím dobám, ktoré môžu byť pre rodiča demotivujúce. V prípade potreby dlhšej konzultácie sa vzájomne dohodne individuálne stretnutie.
Pedagogický asistent – učiteľ – triedny učiteľ
- Asistent je informovaný o pláne a priebehu výučby na hodine, aká je jeho úloha na hodine.
- Pedagóg rešpektuje odporúčania asistenta; je oboznámený s individuálnym vzdelávacím programom žiaka.
- Pedagóg môže požiadať asistenta o výpomoc s materiálno-organizačným zabezpečením hodiny.
Pedagogický asistent – špeciálny pedagóg – vedenie školy
- Asistenti majú pravidelnú poradu so špeciálnym pedagógom raz za mesiac a podľa potreby.
- Individuálna komunikácia medzi asistentmi a špeciálnym pedagógom prebieha nepretržite a zohľadňuje aktuálne potreby a stav žiakov.
Pedagogický asistent – rodič
- Asistent komunikuje s rodičom vo svojom pracovnom čase a po vzájomnej dohode využíva všetky dostupné komunikačné prostriedky (telefón, online komunikáciu, SMS a pod.).
- Rodič žiaka informuje asistenta o všetkých dôležitých zmenách, ktoré môžu mať vplyv na školský výkon žiaka.
- Vo veľmi špecifických prípadoch môže po vzájomnej dohode prebiehať komunikácia medzi rodičom a asistentom aj mimo pracovného času. Takáto komunikácia musí byť akceptovaná oboma stranami a nesmie byť vynucovaná ani z jednej z komunikačných strán.
Špeciálny pedagóg a školský psychológ#
Špeciálny pedagóg
Marianna Krajčovičová, Lenka Szentkereszty
- odporúča, ako postupovať, ak sú u dieťaťa podozrenia na poruchy učenia,
- vybavuje súhlas rodičov na spoluprácu so špeciálnym pedagógom,
- spracúva všeobecné odporúčania pri práci s deťmi s poruchami učenia (dyslexiou, dyskalkúliou, dysortografiou a pod.),
- dôležitá je spolupráca a komunikácia: žiak – triedny učiteľ – vychovávateľ – rodič,
- odborná pomoc v rámci školy je dôležitá a pomáha pri riešení výchovných aj vzdelávacích problémov.
Školský psychológ
Erika Benovičová, Dagmar Korčoková
- súhlas rodičov na spoluprácu so školským psychológom,
- odporúčanie pre rodiča na spoluprácu so školským psychológom alebo na psychologické vyšetrenie.